“我并没有多大贡献，主要是同学自己努力的结果。”谈及获得浙江大学第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师称号时，李华老师谦虚地说道。
上过李华老师课的学生都对她有着极高的评价，她善于运用案例来教学，理论结合实际，深入浅出，毫无枯燥之感。李华老师是个重实务之人，也正因为如此，很多同学找她做科研项目的指导老师，而她也总是欣然接受。这次她指导的牟可等3位同学也是如此。他们是她刑法总论课堂上的学生，不仅仅有法学专业的学生，也有计算机专业的学生，他们所著的论文——《量刑规范化与计算机罪责刑辅助分析系统》获得了本次比赛的二等奖。
李华老师向来是比较注重跨学科综合研究的，在课堂上也经常提到法学与心理学、经济学、计算机等学科的综合研究问题。她表示，纯法学领域研究的人数颇多，而结合比较新的学科，研究切入的角度会较新颖。基于这样的教学研究观念，李华老师的课堂上并不局限于法学专业的学生，往往许多其他专业的学生也爱听她上课。
在谈到本次获奖作品时，她分析道：“量刑涉及到量化，人为判断常产生不均衡现象……用计算机解决量刑问题，思路很独特。”同时她也解释道，这个观点并不是学生独创，这些年也已得到了学者的普遍研究，同学们这次的研究只是做一些弥补。“但这方面的研究只是停留在理论阶段，对于可行性的考量还是存在很多问题，这些问题就不是同学能够解决的了。”李华老师这样说道。正如在论文题目中提到的，计算机罪责刑分析系统只是起到一个辅助的作用，李华老师也强调了量刑完全依靠计算机并不合适，主要还是取决于法官的内心确信。让她更为欣赏的依旧是学生开阔的思路，以及通过不同角度研究问题的能力。
在谈到研究方法方面的问题时，李华老师主张实证研究。她希望学生能够自己开展实证调查，结合图表、数据综合分析调查资料。她谈道：“好的研究基本上要有第一手资料，有实证数据和逻辑推理。”同时她也承认刑法方面的数据搜集存在困难。多数犯罪数据涉及国家机密，一般不公开。“同学们可以参考公布的官方数据，并结合自己开展社会调查获得的数据以及一些参考文献进行研究。”她建议道。
对于科研项目，李华老师一直抱着肯定的态度。她表示上课只是老师单方面叙述，真正的学习研究还是要靠学生自己去钻研。对于学生来说，研究的关键还在于过程。在搜集资料，运用研究手段和研究方法的过程中，学生的研究能力也得到了提升。
针对我校法学本科生，李华老师主张本科阶段要更注重基础性的学习。“但到了较高年级也可以做一些小问题的研究，深入下去也是会出成果的。”她这样说道。
供稿：马素湘、徐逍影
