“来到心仪已久的浙大，继续原来的学术努力”
初秋的细雨显得有些绵密，裹挟着些许凉意在主楼咖啡厅外驻了足，咖啡厅里的暖意也因着王敏远老师爽朗的笑声和独特的幽默更增了一层。
虽是初到浙大，但王老师却没有感到丝毫“水土不服”。王老师的少年求学经历就是在“围着西湖转圈”，如果不是因为当年的浙大还没有法学院，他的法律理想起点应该就是这所“家门口的大学”了。时隔这么多年，王老师从京城南下，倒更像是一次回归，终到了自己“心仪已久的浙大”。
而让王老师倍感亲切的，还不仅仅是这些过往渊源，王老师不无感激地提到法学院众多老师热心周到的照顾，这样的氛围让王老师“觉得完全不像一个初来乍到的人”。就在专访开始前，王老师还在和周江洪等老师谈笑风生，打趣自己戒烟以后身材彻底走了样。
对王老师而言，融入这个大家庭后要努力贡献自己独特的努力才是最重要的。虽然这次回杭确有“归根”之意，但王老师对调到浙大来的自己，却不想将其形容为生命力凋谢的落叶，而更愿意形容为“老树移栽”，以表达继续在刑事诉讼法学研究的领域中，努力结出新成果的心意。从工作了整三十年的法学研究所来到这里，从事的工作没有根本性的变化，依旧是研究与教学，但王老师要用原有的基础与养料在这里的土壤中蓬勃出新的生命力。京城法学界是热闹的，而月轮山的景色倒提供了另一种空间，使王老师可以沉静下来，“会有很多的时间好好完成一些原来很想做的学术研究。”
“我虽然近视，却看到了未来的一些问题”
在这些想完成的事情中，把自己的研究心得写成可以供刑事诉讼法学博士研究生参考，就是其中之一。对于大学教育的不同阶段，王老师有自己独特的看法。对于本科生而言，准确、系统掌握国内的法律是重中之重；在硕士阶段，通过广泛阅读、比较研究、了解实践，以对学科中的理论和立法及司法的情况，通过各个专题进行深入讨论和梳理，是应该达到基本要求；到了博士阶段，则需要学生自己能够在导师的指导下对相关问题进行深入研究，需要有自己的创新观点。
王老师不仅要把这样的理念贯彻到教材撰写中，更把它们带到了课堂。“本专业同学必须发言，外专业同学鼓励发言”是他的上课规则。在王老师的第一堂讨论课上，因为同学们彼此间还不熟悉，沉默的时刻间有出现，王老师都努力调动发言积极性，倾听和总结每一位同学的发言要义，不断鼓励“观点不同不要紧”，“学生时代的争吵有趣又文明”。
王老师的学生时代，就是这种学习理念的实践过程，经常在课堂上与老师和同学一起讨论，大胆发言、小心求证。当年的他也参加过“无罪推定”的讨论，他是赞成这一主张的，但在那时（上个世纪80年代初），无罪推定原则在学界的主流观点和司法实践中，并未被肯定，因此，和他一样“同情”这一原则的其他同学会遭到持相反观点的老师“批判”。为了阐明立场又不遭痛批，他注意采用合适的论证方式，甚至另辟蹊径采用反证法，使自己在坚持学术观点的同时，也得到了一起讨论的师生的理解。
这样的学习精神一直延续到了现在，在互联网法学迎来讨论高潮之际，王老师就称自己是“逆历史潮流而上”。他反对用“互联网+司法”来定义信息时代司法的新发展，而主张应该采用“司法+互联网”。“这不是文字游戏，而是为了表明，司法本就应该占主导地位，互联网等其他的技术革新都是在为司法服务而已”。现代科学技术为案件的侦查、起诉、审判等带来的便利和高质量办案的效果，的确应该肯定。然而，若将法院等作为互联网的附属，则会导致很多问题。“这些问题很多是很难解决的，即使是我这样的近视眼，也能看到未来因此会产生的许多问题。”
而这个厉害的“近视眼”，在讨论课的最后却又被他自己说成已经“看不远了”，鼓励大家：“未来是你们年轻人的，你们要去看更远的世界。”
而要通往这个更远世界，又何尝不是要跟随着像王敏远老师这样谦逊又孜孜不倦的前辈们，一步一步上下而求索。
（陈亦欣 张燕燕供稿）
