春和景明，和法学院新进教师查云飞老师的对话本应在风景如画的之江校区进行，但疫情仍在持续，查老师只能在线接待小编。采访过程中，查老师首先对法学院各方面的关怀和帮助表示了感谢，也表达了对校园环境和融洽学习氛围的赞赏，并分享了他一路走来的体会和感悟。
查云飞老师本科毕业于西南政法大学，在中国政法大学中德法学院攻读硕士，并在硕士期间获得德国汉堡大学LL.M.学位，之后获得德国明斯特大学法学博士学位。查老师主要的研究领域为宪法与行政法学，同时探索性地关注电子政务法相关的前沿问题，在研究方法上，以教义学为根基，对跨学科研究保有兴趣。接下来，查老师可能为同学们讲授行政法的理论课与案例课。
成为高校教师是查云飞老师于本科时期便萌生的想法，努力为中国法学奉献自己的力量，尤其是近代法学，肩负匡世济民的重任。而西南政法大学作为法学界传统强校，学习氛围和教师素质都处于国内一流水准，授课老师的人格魅力与扎实过硬的专业能力给查老师留下了深刻的印象。本科期间，查老师不仅系统学习了法学知识，且在精神上受到鼓舞和感召。毕业之后，查老师顺利进入中国政法大学中德法学院，随后赴德国继续研习法律。老师还表示，他读本科时期，浙大光华法学院初成立，虽然没有机会在浙大学习，但法学院“教授治院”四字背后蕴含的创新与探索精神就相当令人神往。浙大法学院的宪法与行政法学科实力也不容小觑，查老师对浙大法学院优秀的同仁和前辈们也十分仰慕和倾佩。
查老师用“博观而约取，厚积而薄发”来概括大学内的法学学习：首先，法学教育有其特殊性，应当以培养全面的职业法律人为目标。这个全面首先是法学专业意义上的全面，即法学的基础学科应当是全部掌握，之后才是通识意义上的全面。其次，法学和医学一样是职业教育，“职业”并不是矮化法学教育，而是应当理解为非常专业的意思。具体而言，在有限的学习阶段，尤其在本科阶段，打通法学的任督二脉，即规范与学理。为此，扎实的案例训练是必经之路，通过案例训练可将规范与学理融会贯通，能一并训练多种法律人的技能，例如学术与文书写作、案例与文献检索、外文阅读等。体系性的案例训练犹如习武之人扎马步，应时常练习之。再次，还要精通一门外语，能用其进行学术交流和写作。同时，广泛的阅读也是必要的，在校期间，同学们应当养成良好的阅读习惯，因为读书是终生的事，并不是学习阶段性的任务。查云飞老师以自身为例，既重视法学基础学习，同时也读各种书，如果要凝练学习体会，老师提出几点以供我们参考：1.学习是非功利性的；2. 要有一定的中长期规划；3. 要发现自己的兴趣；4. 要可持续性地坚持。
关于当下法学教育，查老师觉得我国目前的法学教育总体上是不断进步的，也在不同方面做出了很多探索和尝试，但如果以毕业时学生的专业能力作为评估基准，我国的法学教育相较于欧美国家还是有不少优化的空间。拿德国法学教育为例：德国学生毕业时，有能力就民法、刑法、公法等不同专业方向的案例进行全面分析（这也是德国法学国家考试的要求），但这对于我们的学生就有点为难了。老师谈到，“关键问题还是缺乏体系性的案例训练，我们的法学教育过于重视理论课讲授。部门法以教义学为根基，教义学是现行有效的规范所做的体系性研究，通过案例反复体系性地思考和训练正是法学教育的灵魂所在。”
大学教师这一职业，每天都和同学们接触，查老师认为在这个时代背景下，建立师生融洽和睦的关系，第一重要的是信任，信任是人与人相处的最基本前提。他强调，“大学本是爱智慧的人为了追求真理聚集在一起的人合社团，这样的人必然是心胸坦荡互相值得信任的；在信任的基础上，就产生了互相尊重和互相欣赏。在此基础上，老师是非常愿意和学生沟通交流的，学生也可以发挥主动性多向老师请教。”在平等、互相理解的基础上，健康良好的师生关系对双方而言，都是难能可贵的财富。学生既可以从优秀的老师身上学习严谨治学的精神，也能在相处之中获得为人处事的智慧和经验，而老师也能从后辈处了解学习时存在的疑难问题，不断改善教学方法。
被问到有什么话想对法学院的同学们说，查老师表示，浙大不仅教学实力雄厚，且校园环境优美。同学们身处无忧无虑的青春年华，能在浙大学习，是一段宝贵的人生经历，除了“一心只读圣贤书“之外，查老师希望学生能开阔眼界，利用和创造各种机会到其他国家游学、访学或者深造，以欣赏的眼光去学习。每遇优秀的同学和前辈，应当见贤思齐，抱以欣赏的态度看待人和事，越到紧要之处，心态和心胸越关键。在实现理想、学有所成之后，不忘报答，始怀感恩之心。在追逐梦想的过程中，欢迎各位同学与查老师分享疑惑、烦恼，互相交流和分享学习经验，共同进步。
文稿：石亮亮
审核：祝芷卉
照片提供：查云飞老师
