为深入学习贯彻习近平法治思想和响应党史学习教育号召，法律硕士（非法学）第四党支部全体成员于2021年3月30日晚上7点30分在外文馆党员之家召开了三月党史学习教育动员活动暨理论学习专题研讨会。此次会议由支部书记孟令晨旸主持，由支部委员黄晨凯同志、葛文祥同志、孟令晨旸同志和潘佳豪同志依次做专题学习报告。
首先，黄晨凯同志从四个方面带领全体同志重温习近平在浙江，它们分别是习近平同志在浙江的任职经历，习近平同志对浙江大学的重要指示精神，习近平同志做出的八八战略的决策部署和习近平同志创造性地提出了红船精神。习近平同志在浙江的五年期内曾任浙江省委书记与浙江省人大常委会主任，任期中曾多次亲自调研走访浙江大学。2005年习近平在中共浙江省委常委会听取浙江大学工作汇报时，指出高校应当以育人为本质量立校并且发挥优势特色兴校。习近平同志将中央的方针政策和浙江实际紧密结合起来，创造性地作出了实施“八八战略”的重大决策部署。此外，习近平同志提出并阐述了以“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”为主要内涵的红船精神。
其次，葛文祥同志带着全体同志领会习近平法治思想的核心要义。在2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议上，我们党正式提出“习近平法治思想”，具有非常深刻的政治和法治价值。习近平法治思想的核心要义包括以下要点，坚持党对全面依法治国的领导，是中国特色社会主义法治的本质特征和内在要求。坚持以人民为中心，是全面推进依法治国的力量源泉。坚持中国特色社会主义法治道路，是全面推进依法治国的发展道路和正确方向。坚持依宪治国、依宪执政，是全面推进依法治国的工作重点。坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，是实现良法善治的必由之路。坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍，是全面推进依法治国的组织保障。葛文祥同志最后强调作为高校学子在发展才能的基础上更应当注重培养德行。
再而，孟令晨旸同志为全体同志解读新时代教育评价改革总体方案。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才使命，坚持立德树人的主要原则。针对改革学生评价，促进德智体美劳全面发展的要点，孟同志特别指出了体育评价重要性，鼓励全体同志在努力学习的同时也要养成良好的锻炼习惯和健康生活方式。此外，孟同志也重点讲解了用人评价的改革方向，树立正确的用人导向，扭转“唯名校”，“唯学历”的用人导向，形成不拘一格降人才的良好局面。还提及了在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国外学习经历、学习方式作为限制性条件，孟同志强调各位同志在校期间要增强本领，提高自身的核心竞争力。
最后，潘佳豪同志从多个方面来回顾党的诞生。中国共产党的诞生具有复杂的历史背景，近代以来中国陷入半殖民地半封建的社会状态，众多仁人志士奋勇的斗争都没有成功，比如义和团运动、辛亥革命、洋务运动和戊戌变法，归根结底是缺乏一个先进的用科学理论武装的政党的领导。中国工人阶级不断的发展壮大、马克思主义的广泛传播和俄国十月革命的爆发都进一步为党的成立奠定了基础。1920年陈独秀同志在上海组织了一个秘密具有共产主义色的团体马克思主义研究会。同年，以中国共产党为名的组织在上海法租界中《新青年》的杂志编辑部成立了。其后，早期党组织在全国各地成立，并逐步开展工作。潘同志总结了中国共产党成立的特点，创建的进程比较快，以俄国的布尔什维克为榜样，实行的是民主集中制的党内纪律和组织原则，力求保持独立自主原则。
文/黄晨凯
图/蔡俐宣、孟令晨旸
