细雨绵绵的国庆假期过后，笔者在之江咖啡吧见到了新近加盟浙江大学光华法学院的周淳老师。彼时，周老师正在与章程老师谈笑风生，听章程老师介绍，作为2006年浙江省文科状元的周老师，一直是同龄人中的佼佼者。笔者正欲细问时，周老师却谦逊地莞尔一笑道“不要听章老师瞎说”。经过更加深入的交流，笔者发现周老师是一个典型的江南女子：温婉大方，谦虚干练。谈及专业领域时神采飞扬的她英气难掩，而含笑斟茶、娓娓道来的样子却又展现出周老师如邻家姐姐般耐心亲和的一面。
周老师于2006年进入北京大学元培试验班就读，并自入学起便对法学心驰神往，无奈父母颇有微词，故先就读于试验班。一年后，周老师对法学喜欢如初，故选择了法学专业，本科毕业后她被直接保送至北大经济法专业攻读公司法方向，后又保送硕博连读继续攻读博士学位，并在决定硕转博后前往哥伦比亚大学留学，取得了硕士学位。这也印证了一句话“不忘初心，方得始终”，唯有坚持内心的信念和梦想，心之所向，身之所往，才能有所成就。
谈到为何以学术作为毕生追求，周老师坦率地告诉记者，自己相对于其他很多老师来说，比较晚才决定走学术之路。周老师本科阶段参加了许多学生工作、国际会议、对外交流、奥运志愿者等，也曾在著名的外所、内所、法院等地实习，这些经历让她逐渐发觉自己喜欢寻根究底探寻规则背后的原理，而这与实务中以解决问题为中心的思维方式背道而驰。其斯坦福大学交换生的经历，和在东京大学法学院以“全球公司法趋同”为主题的学习体验，更是让周老师开始不断思索: 我国国内公司证券法律制度基本继受他国，那它们在其原生国家究竟以何面目适用？为何会产生橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳的现象？带着探究这些问题的信念，周老师在硕士二年级的时候，毅然决然地决定投身于学术研究。谈到这段心路历程，周老师表示，在学习生活中有所迷茫是难免的，大胆去尝试过方能知晓自己适合什么，想要什么。
周老师今年七月恰好博士毕业，谈及加盟浙大的感想，周老师表示，一方面这与自己浙江人的身份有着千丝万缕的关系；但更为重要的是，浙大法学院的学术风格、研究方法和讨论氛围都深深地吸引着她。周老师相信，在民商法研究所精英荟萃的氛围中，倘若能充分发挥自己的长处，结合浙大的优势，将有益于形成自己的学术风格。
本学期，周老师暂时不会开设本科生的课程，但她也会在秋冬学期“企业法专题”、“民商法专题”的研究生课程中串讲“公司控制权争夺”等公司法前沿问题。当笔者问及如何设计一门课的教学方案时，周老师表示：首先，要区分实务型人才和学术型人才的不同培养目标，因材施教。对前者，她会注重规则解释、案例分析和独立思考能力的培养；对于后者，则会尝试教授法经济学、历史分析方法等知识，拓展学生的比较法视域。其次，在具体的教学制度设计上，周老师认为一方面要把学术map展现给学生，帮助其建立起体系；另一方面则要培养学生寻根而上发现和解决问题的能力。谈到这里，周老师结合自身经历特别强调，决定你未来高度的，并不是你就读的专业如何王牌，你的知识储备如何强大，而是你的学习能力，即信息搜索能力、逻辑思维能力、精准表达能力等各方面能力的综合。这也是实务中从事公司、金融领域的杰出律师中不乏法理学、刑法、行政法等专业出身的人才的原因所在。
除老师的教学理念之外，周老师还谈到我们学生该如何学习方能更好地掌握法学知识，法学是一门极其博大精深的学科，学习法学没有捷径，唯有多读、多想、多练。其中，多练又是关键中的关键。周老师在律所、深交所、法院的实习经历，在斯坦福大学和哥伦比亚大学所受的案例教学教育，以及其他学习生活经历都无不体现着这一点。
这次短暂而充实的采访，让记者深感获益匪浅。然囿于记者的文采，实难以事无巨细地展现周老师的与众不同之处，但你如若有缘在郁郁葱葱的之江遇见含笑走来的周老师，你一定会喜欢上这个温和又耐心，才华横溢又谦逊的江南女子。
之江通讯社 徐益盈 供稿
