2020年10月29日下午，浙江大学光华法学院本科专业自查评估专家见面会在浙江大学之江校区主楼208召开。出席此次会议的评估专家有吉林大学教授、教育部高等学校法学学科指导委员会副主任委员、中国法学会法学教育研究会副会长房绍坤，武汉大学教授、武汉大学珞珈特聘教授、中国国际法学会理事、湖北省法学会常务理事杨泽伟，西北政法大学教授、西北政法大学校长助理、学术委员会副主任汪世荣，浙江大学教授、公共管理学院政治学系主任郎友兴，浙江大学教授、浙江省教育学研究会会长、教育部基础教育课程改革教学专业支持专家组核心成员肖龙海；出席会议的校内人员有浙江大学本科生院教学研究处副处长谢桂红，教学质量管理办公室主任谷辉，浙江大学光华法学院常务副院长、党委副书记胡铭，副院长赵骏，副院长郑春燕，教师代表韩家勇、王凌皞、雷彤、冯洋以及党政办主任陈思，组织人事与科研外事中心主任冯利君，光华法学院图书馆馆长何灵巧，教育教学中心主任兼学工办主任、团委书记李冬雪，教育教学中心副主任孙晓红，共同研讨学院本科自查自评工作。会议由光华法学院常务副院长胡铭主持。
会议伊始，胡铭院长对出席此次会议的专家一一介绍，并代表学院向与会专家表示了欢迎和感谢。随后，谢桂红处长对此次自评估工作进行了介绍与指导，她指出，在新时代全国高校本科教育会议精神的指导下，光华法学院依照学校要求，对本科专业开展自评自查工作，要以找差距、查不足、提问题为工作重点，期待各专家为打造高质量法学专业，在提高课程质量、凝练专业特色、改进人才培养模式等方面提出宝贵意见和建议，以期能够持续改进。
郑春燕副院长代表学院向与会专家报告了光华法学院本科教育教学的情况。郑春燕副院长首先从办学历史、取得成就两方面对学院进行了介绍，然后从自评估要求的八个面向，分别是培养目标、毕业要求、课程体系、师资力量、教学条件、质量保障、学生发展、专业特色，向各专家进行了详细充分的汇报。
参与会议的各专家仔细听取了汇报，并针对本科专业人才选拔、课程安排、教师发展、实习实践、本科导师制度等各方面提出问题并给出了建议，学院代表也对问题一一予以解答，认真听取并记录了相关建议。与会各专家在此次会议中的发言，为光华法学院紧扣国家要求，着力深化专业综合改革，打造特色优势专业，培养优秀人才提供了具体而有益的指导。
见面会结束后，出席此次会议的各专家、领导、代表在主楼前进行合影留念。
第二日上午，秋高气爽，惠风和畅，本科专业自评估工作继续进行中。秋日的映衬下，之江山色显得愈发醉人。在这个晴好的天气里，专家组成员在学院领导的陪同下，展开了对之江校区基本教学设施的考察。
上午8点半，考察活动正式开始。一行人从曾宪梓教学楼出发，依次参观了一号楼、钟楼、图书馆等建筑。
在图书馆，馆长何灵巧老师进行了热情而细致的讲解，从悠久的历史到典藏的书籍，何馆长都如数家珍。二楼阅览区，环境优雅，安静整洁，专家们看到同学们正在伏案学习，心无旁骛。穿过阅览室，专家们来到了陈列馆，明亮的橱窗中，一边摆放着学院各式各样的奖状；另一边则陈列着老师们的各种著作。这一切都在无声地述说着学院取得的荣誉与成就。
历史钩沉，一步步走过之江的每一处旧迹，感受到的是贯穿百年的沧桑历史、弦歌不辍的优良传统和泽被后世的浓郁书香。结束中文图书馆的考察，专家组来到主楼208，开始检查教学档案。上午10点20，开始对学院本科同学及学院教师进行分组访谈。两组访谈持续约一个多小时。
10月30日下午，在历时一个半小时的专家组内部会议后，此次本科法学专业自查评估专家反馈会在浙江大学之江校区主楼208召开。出席本次会议的有专家组全体成员、学院领导、本科生院代表、教师代表及教育教学中心负责人等。
会议之初，胡铭院长先对出席人员作了简单介绍，对参与评估的专家表示了欢迎与感谢。随后，专家组组长房绍坤教授介绍了本次自评估两天的基本情况，报告了专家参与听课、查阅教学资料、考察基本教学设施、检查教学档案，师生访谈等项活动详情，宣读了专家意见书，给出了评估结果优秀的结论。房组长表示，光华法学院在近年取得了瞩目的成绩，发展备受学界关注。同时，也指出了光华法学院在师资队伍、教学档案管理、课堂教学等方面存在的不足。鼓励学院凭借现有优势，加大投入，争取更大的成绩。
接下来，谷辉主任代表本科生院进行了发言。谷主任首先对专家组两天来的细致评估表示了感谢，表示专家组的意见为法学专业的发展指明了方向，他希望学院高度重视专家意见，认真梳理问题，根据意见制定整改报告和改进计划。
最后，胡铭院长代表学院对专家意见作了表态，他说专家们的宝贵建议，使他对教书育人有了更深刻的理解，学院层面也会认真总结，仔细梳理，做好后续评估整改工作。一方面，从制度层面鼓励老师更多地投入到教育教学工作中，进一步提升教学育人质量；另一方面，针对学院远离主校区的痛点，在现有条件下通过增加班车车次等手段，尽力使学生享受到浙江大学综合性大学的优势，同时也要坚持放大之江校区的优势，提升学生的幸福感，使我们教育教学等各项工作更加有利于学生的健康成长。
图/文：李昊玥 许琳 黄诗涵
